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文档分类:中学教育 > 教学研究

快三的和值规律_体育教学中的语言运用.doc


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快三的和值规律_体育教学中的语言运用.doc
文档介绍:
快三的和值规律_体育教学中的语言运用.doc快三的和值规律_体育教学中的语言运用语言是教师从事工作的重要手段,也是教师向学生传授知识与学生交流情感的主要方式。快三的和值规律正如苏联教育学家马卡连柯说:同样的教育方法,因为语言的不同,就可能相差二十倍,只有学会用十几种声调说“到这里来”的时候,只有学会在脸色、姿势和声音的运用上能体现岀好多种风格韵调的时候,就变成了一个有技巧的人。教师在教学中的语言都带有个人感情色彩和反应出特有的心理状态,每个人在什么感情支配下,必然说出反映其感情色彩的语言。一位体育教师见到学生锻炼就和蔼可亲的给与鼓励,无论身体怎样疲劳,生活中有什么不愉快的事,当上课铃声一响,全都丢掉一边,很快的进入教师的角色,这样才能保证教学质量。面对几十双渴求的眼睛,只要教师一开口,就流露出自己的情感。所以教师的情感是教师语言的支柱和表现。快三的和值规律教学语言是建立在科学基础上的语言,只有具有正确的科学概念,掌握止确的科学方法,才能讲出符合的语言。科学的语言应该层次清楚,简炼而又符合逻辑性,体育教学的语言是科学的语言,科学的语言必须能反应科学事物的现象、本质和规律性东西。因此,体育教学中,如果语言运用恰当,就能起到事半功倍的效果。一、体育教学中形象语言的运用体育教学的主要任务是增强学生体质,体育教师在教学过程中的语言是否生动,形象,有趣味性,能否吸引住学生的注意力,调动学生学习、锻炼的积极性,就显得十分重要。形象化的语言就是把抽象化的动作形象具体化,在运用形象化语言时要注意结合学生年龄特点,知识结构特点,选择的形象一定要是学生热知和理解的形象。体育教学是教师与学生的双边活动。快三的和值规律生动、诙谐的语言能活跃课堂气氛,紧紧吸引住学生,,还能使学生与教师的关系和谐,使学生产生乐于学习的心理。快三的和值规律二、 对不同性别,不同个性者语言的运用。一般情况下,女生性格温和并爱面子,对教师的批评十分敏感。男生则性格粗犷,说话直率,对教师的批评反应较小,同样的语言,批评男生他们可能不在乎,女生可能会哭鼻子。因此,对男生应用直率的语言,对女生应用婉转体贴的语言。对学生用诙谐、鼓励、激励性的语言,能松弛他们紧张、害怕的神经,活跃课堂气氛,这些良性刺激,鼓励性语言,对完成动作的同学及时给予表扬和鼓励。快三的和值规律表扬和鼓励的语言是体育教学中最有价值的奖品,它给学生勇气、力量和信心。三、 体育教学中音调的运用语言的高低强弱,节奏的快慢,不仅要依据教材内容、性质,还要根据周围环境因素而定,对必须提醒学生高度注意的内容和方法,应用较高的咅调,周围环境干扰较大时应用高咅。声咅的高低强弱以能使全部学生听清楚为标准,节奏的快慢与音调的高低配合应根据教材灵活掌握。例如,助跑的起跑,短跑的冲刺应用节奏明快,短 内容来自上海快三下载app送18元彩金—主页-彩经_彩喜欢豆网yowjizz.com转载请标明出处.